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玩一字之绝赏一词之妙——小说细节鉴赏教学设计1、课标要求：鉴赏小说的语言艺术，通过小说了解百味人生，得到艺术享受和品格熏陶。2、学生情况网络时代，不读书底子薄水平差文字阅读理解能力差，语言鉴赏能力更低。3、教材情况：高中共安排了两个小说单元，按照古典现代外国各一篇的模式编排。4、教学要求：通过两个单元的小说阅读学习，学会阅读小说鉴赏小说的基本方法。5、教学设想：在简单引导学生自读了解小说内容的基础之上，选取一个角度，抓住一个点设计课堂，力求抓住一点，深挖细掘，真正从深处细处引导学生学习小说鉴赏的艺术。本单元整体课时安排打算安排四个课时完成两篇课文的阅读鉴赏学习。1、第一课时阅读《林黛玉进贾府》完成相关作业。2、第二课时阅读《祝福》完成相关作业。3、第三课时引领赏析——细节，小说的生命；传神，一字一词之妙。4、第四课时完成相关练习。第一课时具体流程一、布置任务：阅读《林黛玉进贾府》，熟悉故事，了解人物，关注细节。二、回答以下问题：1、林黛玉因为什么进的贾府？2、黛玉和贾府之间是什么亲戚关系？3、黛玉在贾母处认识了哪些人？她们都是些什么身份的人？4、黛玉的大舅和二舅分别叫什么？大舅家和二舅家有什么不同？5、黛玉和宝玉相见时，彼此心有灵犀，他们是怎样表现或者掩饰这种好感的？6、通灵宝玉是宝玉的命根子，宝玉为什么要摔？7、宝玉是什么样的男孩子？为什么后人要借《西江月》贬斥他？8、黛玉是个什么样的女孩子？课文结尾她为什么哭泣？第二课时具体流程一、自读《祝福》全文，回答问题。二、问题设计1、我是什么时间回到鲁镇的？2、四叔是什么人？他对我怎么样？3、祥林嫂问了我一个什么问题？4、我为什么感到不安？四叔为什么骂祥林嫂是个谬种？5、祥林嫂因为什么第一次来到鲁镇？又因为什么离开了鲁镇？祥林嫂不惜拼命反抗再嫁是因为要争取婚姻自主吗？6、祥林嫂因为什么第二次来到鲁镇？这一次来大家叫她什么？对她的态度有什么变化？7、鲁镇的人们一遍一遍地去要求祥林嫂亲自讲述阿毛的故事，是真的同情她吗？8、谁吓唬祥林嫂让她自愿拿出一年攒的工钱去庙里捐门槛？9、捐了门槛以后，四婶为什么还不让祥林嫂摆放祭祀的碗筷？10、是谁最终彻底摧毁了祥林嫂积极生活的信心？11、祥林嫂究竟犯了什么十恶不赦的错误，让人神共愤？第三课时玩一字之绝赏一词之妙一、勾画选取小说精彩的细节描写句段。（不少于三处。5分钟）学习目标：在玩味中学习品味，在玩赏中学习鉴赏。学习任务：选取《林黛玉进贾府》《祝福》中的精彩细节进行鉴赏。学习过程：二、示范鉴赏，引领鉴赏。10分钟1、她也是一个美丽动人的姑娘。2、于是不多久，我便一个人剩在书房里。3、两弯似蹙非蹙眷烟眉一双似泣非泣含露目4、当下地下侍立之人无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。5、“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。“还不是和祥林嫂？”那短工简捷地说。6、直到她说到呜咽，她们也就一齐流下那停在眼角上的眼泪。三、自主鉴赏，选取自己喜欢的一处细节进行鉴赏。在空白处写一写玩味到的妙处。6分钟四、小组合作讨论，推荐最精彩的一个细节鉴赏，进行全班交流。15分钟五、自由展台，不留遗憾。8分钟
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本文标题：小说阅读鉴赏单元教学宏观教案
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